Évaluation des compétences langagières en turc des élèves bilingues français-turc dans des classes EILE
L’objectif de cet article est d’évaluer les compétences langagières en turc (L1, langue d’origine) des élèves bilingues français-turc fréquentant le dispositif des Enseignements internationaux de langues étrangères (EILE) à l’école primaire. Il est également question de rendre compte des contextes d...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |