Arnaud Pierrel, Ingénieurs mais apprentis
En 2022-2023, la majorité des apprentis (60 %) est inscrite dans l’enseignement supérieur. Ce déplacement de l’apprentissage, longtemps cantonné à la préparation du Certificat d’aptitude professionnelle (CAP), interroge : comment expliquer une telle expansion au sein des formations post-bac ? Dans...
Сохранить в:
| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Lectures
2025
|
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |