Marie-Pierre Chopin, Le temps de l’enseignement. L’avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe
Marie-Pierre Chopin se propose d’analyser dans cet ouvrage les conséquences de l’usage du temps dans l’enseignement, notamment sur « l’avancée des savoirs des élèves et la gestion des hétérogénéités dans la classe », pour reprendre l’intitulé du sous-titre. À travers ce prisme, à la fois « objet et...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lectures
2019
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |