Les « oubliées de l’Éducation nationale » en grève : tentatives de visibilisation des accompagnantes des élèves en situation de handicap (AESH)
À partir d’une enquête localisée fondée sur des observations, des entretiens et des photographies de productions iconographiques mobilisées pendant des manifestations, cet article cherche à saisir en quoi les techniques contestataires des accompagnantes des élèves en situation de handicap (AESH) per...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/itti, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Images du travail, travail des images
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |