Agenciar palavras, fabricar sujeitos: sentidos da educação inclusiva no Paraná
O texto aborda os usos políticos e pedagógicos de uma concepção de inclusão educacional que adquiriu proeminência na gestão pública da educação brasileira durante a primeira década deste novo milênio. Para tanto, lança mão de uma reflexão construída a partir da inserção como técnico do Departamento...
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Portugais |
| Publié: |
Horizontes Antropológicos
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |