Agenciar palavras, fabricar sujeitos: sentidos da educação inclusiva no Paraná
O texto aborda os usos políticos e pedagógicos de uma concepção de inclusão educacional que adquiriu proeminência na gestão pública da educação brasileira durante a primeira década deste novo milênio. Para tanto, lança mão de uma reflexão construída a partir da inserção como técnico do Departamento...
Сохранить в:
| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/horizontes, |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Portugais |
| Опубликовано: |
Horizontes Antropológicos
2018
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM |