Une didactique de la langue, de la culture, et du genre. Le manuel de FLE : discours et réalisations
L’enseignement-apprentissage du Français comme une Langue Etrangère (FLE) se caractérise par l’hétérogénéité de ses situations pédagogiques. Mais ses ressources didactiques comportent aussi des marques de subjectivité qui sont propres à leur contexte de production. C’est pour déceler les marques d’...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/glad, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
GLAD!
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |