Représentations de l’amour et univers culturels juvéniles : réception des images de l’amour par les 8-13 ans

Représentations de l’amour et univers culturels juvéniles : réception des images de l’amour par les 8-13 ans

Cet article, qui s’inscrit dans une réflexion plus large sur le rôle des productions culturelles dans la transmission des normes amoureuses, porte sur la réception des images culturelles de l’amour par les 8-13 ans. Leurs représentations de l’amour sont appréhendées à partir d’une soixantaine d’entr...

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Pubblicato in:URI:https://journals.openedition.org/ges,
Autore principale: Hommel, Élodie
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: Genre en séries 2021
Soggetti:
amour
adolescents
représentations
enfants
univers culturels
pratiques culturelles
réception
love
teenagers
representations
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cultural practices
reception
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
language Français
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Hommel, Élodie
Représentations de l’amour et univers culturels juvéniles : réception des images de l’amour par les 8-13 ans
description Cet article, qui s’inscrit dans une réflexion plus large sur le rôle des productions culturelles dans la transmission des normes amoureuses, porte sur la réception des images culturelles de l’amour par les 8-13 ans. Leurs représentations de l’amour sont appréhendées à partir d’une soixantaine d’entretiens réalisés auprès d’enfants et d’adolescents en fin d’école primaire ou début de collège, qui ont été interrogés sur leurs pratiques culturelles et sur les visions de l’amour présentes dans les produits culturels qu’ils et elles consomment. Les analyses mettent en évidence une certaine distance des enquêté.e.s vis à vis des images culturelles de l’amour, dont ils soulignent le caractère fictif, mais leurs réceptions de ces images font dans le même temps ressortir la persistance de normes intériorisées. L’amour est ainsi envisagé dans un cadre spécifique : celui du couple hétérosexuel monogame, avec des rôles masculins et féminins distincts. En outre, dès l’enfance apparaît une discordance des calendriers amoureux masculins et féminins, marqués par un intérêt plus tardif des garçons à ce sujet, et une plus forte intériorisation des attentes liées à la parentalité chez les filles.
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