Pour une didactique du prérédactionnel
Cet article se pose la question suivante : comment aider l’élève à entrer dans l’écriture narrative ? À partir d’expérimentations réalisées à différents niveaux de classe, l’article propose quelques pistes didactiques afin de développer chez l’élève des capacités à programmer l’écrit à l’état natif,...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/genesis, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Genesis
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |