Les perspectives professionnelles des enseignant·es-chercheur·es en début de carrière au prisme du genre
La sous-représentation des femmes aux échelons supérieurs de la hiérarchie dans l’enseignement supérieur apparaît dans plusieurs enquêtes au niveau international. Cet article s’intéresse à l’entrée dans le métier des enseignant·es-chercheur·es des universités françaises afin de déterminer si cette i...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
GEF - Genre Éducation Formation
2026
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |