Prendre en compte les rapports sociaux dans l’analyse de l’activité de travail des Accompagnant·es d’Elèves en Situation de Handicap
Cet article est issu d’une recherche-intervention en sciences de l’éducation visant à analyser l’activité de travail des Accompagnant·es d’Elèves en Situation de Handicap (AESH). La demande du collectif associé à cette recherche oriente les analyses sur des rapports sociaux au travail qui génèrent u...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/gef, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
GEF - Genre Éducation Formation
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |