Vers une « égalité sans condition » en EPS : le cas d’une recherche collaborative pilotée par le changement des pratiques d’enseignement du cirque au cours préparatoire
Comme le développe Réjane Sénac (2015, 2019), « l’égalité sans condition » est un horizon de non-domination structurelle et relationnelle où, dans le monde scolaire, les élèves en mixité ne seraient plus assigné·es à des catégorisations sexuées, naturalisées et hiérarchisées (Szerdahelyi, 2018). Nou...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
GEF - Genre Éducation Formation
2022
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