Faire tenir (dans) l’institution par l’individualisation ? Ce que l’aménagement des scolarités de lycéen·nes non conformes fabrique chez les agents scolaires
En France, dans le contexte de lutte contre le décrochage scolaire, on assiste à une multiplication de l’institutionnalisation de parcours scolaires individualisés, qui dérogent, au moins en partie, aux règles d’une scolarité ordinaire au sein des lycées (respecter son emploi du temps, venir et rest...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/formationemploi, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Formation emploi
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |