L’enseignant-chercheur en comptabilité, franchisseur de frontières: L’impact des responsabilités collectives sur l’enseignement et la recherche

L’enseignant-chercheur en comptabilité, franchisseur de frontières: L’impact des responsabilités collectives sur l’enseignement et la recherche

La gestion est au cœur des trois volets du métier d’enseignant-chercheur en comptabilité : enseignement, recherche et responsabilités collectives. Dans cet article, nous étudions les liens entre ces trois activités à partir d’un questionnaire. Nos résultats montrent qu’alors que les responsabilités...

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Опубликовано в: :URI:https://journals.openedition.org/fcs,
Главные авторы: Tahar, Caroline, Khenissi, Mohamed
Формат: Article ou chapitre numérique
Язык:Français
Опубликовано: Finance Contrôle Stratégie 2025
Предметы:
knowledge management
accounting
teaching
research
collective responsibilities
boundary
comptabilité
enseignement
recherche
responsabilités collectives
frontières
connaissances
Online-ссылка:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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L’enseignant-chercheur en comptabilité, franchisseur de frontières: L’impact des responsabilités collectives sur l’enseignement et la recherche
description La gestion est au cœur des trois volets du métier d’enseignant-chercheur en comptabilité : enseignement, recherche et responsabilités collectives. Dans cet article, nous étudions les liens entre ces trois activités à partir d’un questionnaire. Nos résultats montrent qu’alors que les responsabilités collectives sont fréquemment exploitées dans le cadre des enseignements, c’est moins souvent le cas dans les activités de recherche. Plus particulièrement, les enseignants-chercheurs en comptabilité exploitent moins souvent leur expérience que la moyenne, mais elle a un impact plus important sur la qualité de leur enseignement. Pour ce qui est des liens entre responsabilités et recherche, ils exploitent plus souvent cette expérience que la moyenne et elle a un impact plus important sur la qualité de leur recherche. L’enseignant-chercheur en comptabilité crée de la connaissance à l’interface entre trois mondes sociaux en produisant trois sortes d’objets frontières, correspondant chacun à un des trois niveaux de gestion des savoirs identifiés par Carlile (2004).
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publisher Finance Contrôle Stratégie
publishDate 2025
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