Direkte und indirekte Sprachgebrauchsstrategien beim Lösen von Französischaufgaben in der Grundschule
Gli alunni delle classi bilingui di una scuola primaria franco-tedesca (3° e 4° anno francese-tedesco) seguono alcune discipline insegnate in lingua 2 (DEL 2). Alla scuola primaria sono in immersione nella lingua di arrivo: questo permette loro di sviluppare numerose strategie al fine di comprendere...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
|---|---|
| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Allemand |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Éducation et sociétés plurilingues
2015
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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