LIS e lingua italiana: un’esperienza di didattica bilingue-bimodale
Cette étude est le témoignage d’une expérience d’enseignement bilingue-bimodale entre Langue des Signes italienne (LIS) et langue italienne (ou italien L2), dans un lycée de Turin spécialisé dans l’enseignement pour étudiants sourds. Après une rapide introduction au statut de la LIS en Italie, qui a...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Italien |
| منشور في: |
Éducation et sociétés plurilingues
2026
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |