Entrer dans la langue ou dans les langues : de la langue maternelle à la langue « mat-rangère »
Cet article rend compte d’une expérience de trois ans menée au Centre d’Action Médico-Social Précoce (CAMSP) de l’hôpital Salvator à Marseille. Les enfants reçus en consultation, avec leurs parents, éprouvent tous des difficultés à parler et accusent des retards d’apprentissage variés, n’affectant p...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/erea, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
E-rea
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |