Évaluer l’efficacité de l’éducation relative au changement climatique en milieu non formel : une étude de cas

Évaluer l’efficacité de l’éducation relative au changement climatique en milieu non formel : une étude de cas

Les outils permettant d’évaluer l’efficacité de l’éducation relative au changement climatique en milieu non formel sont peu nombreux et souffrent souvent de l’absence d’assises théoriques solides. Dans le contexte de la campagne Sors de ta bulle menée par la Fondation Monique-Fitz-Back, un cadre d’é...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Publicado en:URI:https://journals.openedition.org/ere,
Autores principales: Champagne St-Arnaud, Valériane, Samson, Ghislain
Formato: Article ou chapitre numérique
Lenguaje:Français
Publicado: Éducation relative à l'environnement 2022
Materias:
climate change education
non-formal context
high school students
evaluation framework
proenvironmental behavior
environmental psychology.
école secondaire
éducation relative au changement climatique
milieu non formel
cadre d’évaluation
comportement écoresponsable
psychologie environnementale
Acceso en línea:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ere.8097
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ere/8097

Ejemplares similares