Les défis éducatifs du changement climatique : La pertinence de la dimension sociale
Les programmes éducatifs centrés sur la problématique du changement climatique sont le plus souvent axés sur des processus d’alphabétisation scientifique basés sur l’information issue des recherches en science du climat, sans considérer l’expérience sociale ni les dynamiques culturelles qui intervie...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
|---|---|
| Asıl Yazarlar: | Meira Cartea, Pablo Á., González-Gaudiano, Edgar J. |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Éducation relative à l'environnement
2018
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Benzer Materyaller
-
La dimension politique de l’éducation au changement climatique en temps de COVID-19
(Article ou chapitre numérique)
García-Vinuesa, Antonio, ve diğerleri
Éducation relative à l'environnement, 2022 -
Rôle de l’action collective et du capital social dans les processus d’adaptation au changement climatique en zone côtière - Comparaison de deux études de cas au Nouveau-Brunswick (Canada)
(Article ou chapitre numérique)
Noblet, Mélinda, ve diğerleri
Développement durable et territoires, 2016 -
Freins et leviers de l’adaptation au changement climatique : représentations des acteurs de moyenne montagne
(Article ou chapitre numérique)
Céline, Lutoff, ve diğerleri
VertigO, 2023 -
Le projet de recherche Resclima : réponses éducatives et sociales au changement climatique
(Article ou chapitre numérique)
Meira Cartea, Pablo Ángel, ve diğerleri
Éducation relative à l'environnement, 2023 -
L’éducation relative à l’environnement sous l’ère néolibérale : ombres et lumières à l’heure du changement climatique
(Article ou chapitre numérique)
González Gaudiano, Edgar J.
Éducation et socialisation, 2022