Apport de la théorie des représentations sociales à l’éducation relative à l’environnement - Conditions pour un design de recherche

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:URI:https://journals.openedition.org/ere,
Auteurs principaux: Garnier, Catherine, Sauvé, Lucie
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: Éducation relative à l'environnement 2021
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

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