L’évaluation comme vecteur pour la formation en éducation relative à l’environnement
L’évaluation considérée comme remise en question de ses propres pratiques et appel à l’initiative du sujet, peut devenir un moyen de formation. Cet article décrit les démarches de deux projets de recherche-action qui illustrent la façon dont s’est mise en place une formation continue des enseignants...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éducation relative à l'environnement
2021
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |