La représentation : point focal de l’apprentissage
Dans le cadre d’une démarche de recherche-intervention en éducation relative à l’environnement, menée en collaboration avec un groupe d’enseignants du secondaire, nous nous sommes intéressés à l’analyse des représentations de ces derniers comme stratégie d’évaluation de leurs apprentissages en cour...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
|---|---|
| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Éducation relative à l'environnement
2021
|
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |