L’intégration de l’éducation à l’environnement dans l’enseignement général francophone au Cameroun : vers une culture écocitoyenne ?
Cet article met en évidence les difficultés liées à la construction d’une culture écocitoyenne à travers l’intégration de l’EAE dans les programmes de l’enseignement général francophone au Cameroun. L’analyse révèle que, malgré l’existence d’un cadre juridique relativement favorable et porteur d’une...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éducation relative à l'environnement
2026
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| Sujets: | |
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