Contributions des pédagogies par la nature et le dehors à la réussite éducative
Bien que de nombreuses études établissent que l’apprentissage par la nature et dans le milieu de vie favorise la réussite scolaire et le développement global des élèves, les politiques et programmes scolaires tardent à inclure les pédagogies par la nature et le dehors. Ce faisant, les activités éduc...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Izdano: |
Éducation relative à l'environnement
2025
|
| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |