Les pratiques philosophiques pour le développement du pouvoir d’agir écocitoyen

Les changements radicaux du « comment » et du « où » propres à l'éducation à l’ère du numérique en général et, spécifiquement, à l'enseignement supérieur, ne doivent pas affecter, et encore moins restreindre, l'importance essentielle du « quoi », du « pourquoi » et du « pour quoi fai...

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التفاصيل البيبلوغرافية
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المؤلفون الرئيسيون: Agundez-Rodriguez, Adolfo, Gagnon, Mathieu
التنسيق: Article ou chapitre numérique
اللغة:Français
منشور في: Éducation relative à l'environnement 2025
الوصول للمادة أونلاين:Accès Université d'Orléans et IFPM
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