La contextualisation des apprentissages scientifiques en plein air à proximité de l’école
Les enjeux socioscientifiques actuels liés à l'environnement nécessitent une compréhension approfondie de concepts scientifiques complexes. Cette complexité implique une éducation scientifique de qualité. Pour contribuer à une telle éducation, nous discutons de l’apport de la contextualisation...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éducation relative à l'environnement
2024
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |