Choix du collège et capital spatial

Choix du collège et capital spatial

L’article vise à montrer l’importance que prend aujourd’hui la dimension spatiale dans l’analyse des stratégies scolaires des familles, celles concernant notamment le choix du collège. En nous appuyant sur les deux dimensions du concept de capital spatial proposé par J. Lévy (1994), le capital de po...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:URI:https://journals.openedition.org/eps,
Principais autores: Barthon, Catherine, Monfroy, Brigitte
Formato: Article ou chapitre numérique
Publicado em: Espace populations sociétés 2012
Assuntos:
secondary school
school mobility
spatial capital
parent’s education strategy
capital spatial
mobilité scolaire
stratégie scolaire
inégalité de scolarisation
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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Barthon, Catherine
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Choix du collège et capital spatial
description L’article vise à montrer l’importance que prend aujourd’hui la dimension spatiale dans l’analyse des stratégies scolaires des familles, celles concernant notamment le choix du collège. En nous appuyant sur les deux dimensions du concept de capital spatial proposé par J. Lévy (1994), le capital de position et le capital de situation, l’étude explore les pratiques socio-spatiales de scolarisation des collégiens lillois scolarisés en 2006. L’exemple lillois souligne le rôle majeur et déterminant que jouent les variables décrivant la configuration spatiale de l’offre scolaire locale. Il permet également de conclure à l’apport du concept pluridimensionnel de capital spatial : la maîtrise de la dimension spatiale de l’espace scolaire se présente en effet comme un capital à part entière, inégalement réparti entre les groupes sociaux mais produisant des inégalités qui lui sont propres. Un tel capital participe à la reconfiguration des inégalités scolaires en milieu urbain.
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