Fonctionnalité de la lecture de l’activité d’apprentissage des apprenants selon une perspective technologique
La capacité pour un intervenant éducatif en sport de pouvoir lire l’activité d’apprentissage d’un apprenant dans les pratiques physiques sportives et artistiques a toujours constitué un enjeu implicite de nos travaux. Cette présentation nous donne la possibilité de rendre cette préoccupation plus ex...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
EJRIEPS
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |