Une intervention formative visant le développement de l’activité de lecture didactique de situations d’apprentissage chez des enseignants débutants en EPS
L’article rend compte d’un processus de développement de l’activité d’enseignement d’enseignants débutants (ED) en Éducation Physique et Sportive (EPS) au sein d’un dispositif de formation initiale. Le scénario de formation déployé au sein de ce dispositif s’appuie sur le constat d’une difficulté de...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
EJRIEPS
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |