Construire une lecture partagée des apprentissages des élèves dans une dynamique coopérative
L’étude menée s’inscrit dans le cadre d’un projet de mise en place d’une ingénierie coopérative. Elle questionne la lecture des apprentissages en jeu dans des séances de handball en éducation physique et sportive (EPS) auprès d’élèves de CE2-CM1. Ces séances sont menées alternativement par un profes...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
EJRIEPS
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |