Les conflits vécus par le tuteur ESPE et le tuteur EPLE dans le dispositif du tutorat mixte :: SCD d'Orléans

Les conflits vécus par le tuteur ESPE et le tuteur EPLE dans le dispositif du tutorat mixte

Les conflits vécus par le tuteur ESPE et le tuteur EPLE dans le dispositif du tutorat mixte

Cet article présente une étude sur le travail réel des tuteurs impliqués dans le tutorat mixte d’enseignants stagiaires en éducation physique et sportive. Le tutorat mixte associant un tuteur ESPE (École supérieure du professorat et de l’éducation) et un tuteur EPLE (Établissement public local d’ens...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Wydane w:	URI:https://journals.openedition.org/ejrieps,
Główni autorzy:	Moussay, Sylvie, Blanjoie, Véronique, Babut, Patrick
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	EJRIEPS 2019
Hasła przedmiotowe:	clinique de l’activité tutorat mixte analyse de l’activité conflit collectif de formation mixed tutoring analysis of activity conflict collective training approach of clinical activity
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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Psychologue du travail à l'hôpital : un métier impossible ou en construction ?
od: Scheller, Livia, i wsp.
Wydane: (2006)

Intervenir pour aider les enseignants dans la prise en charge des élèves décrocheurs
od: Moussay, Sylvie, i wsp.
Wydane: (2016)

Analyse du tutorat d’un collectif d’élèves en podologie en école d’application
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Jalons dans l’œuvre d’Alain Savoyant
od: Leplat, Jacques
Wydane: (2010)

Analyser l'activité des formateurs en conduite automobile: une étude exploratoire des aspects collectifs du travail
od: Vidal-Gomel, Christine, i wsp.
Wydane: (2009)

Analyses de l’activité des et en collectifs : apports de recherches pour former au travail
od: Holgado, Otilia, i wsp.
Wydane: (2026)

Analyse d’une activité de conception collaborative de ressources pour l’enseignement de la physique et la formation des professeurs
od: Veillard, Laurent, i wsp.
Wydane: (2016)

L’activité d’une formatrice ESPE à l’épreuve de la mise en œuvre de l’alternance intégrative
od: Filippi, Pierre-Alain
Wydane: (2020)

Pouvoir d’agir, en analyse de l’activité
od: Brun, Gaspard
Wydane: (2017)

Analyzing and modeling architectural and construction design activity: challenges, methods, and perspectives
od: Ben Rajeb, Samia, i wsp.
Wydane: (2025)

Le tutorat à distance : qu'en pensent les étudiants, les tuteurs et les concepteurs ?
od: Deschênes, André-Jacques, i wsp.
Wydane: (2004)

Eliciting activity: a method of analysis at the service of discussion
od: Van Belleghem, Laurent
Wydane: (2016)

L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : Quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ?
Wydane: (2016)

L’activité clandestine chez les aides-soignants : quelle reprise en formation ?
od: Muñoz, Gregory, i wsp.
Wydane: (2021)

The challenges of activity analysis for training objectives
od: Poizat, Germain, i wsp.
Wydane: (2016)

Faire de la recherche fondamentale de terrain dans les établissements scolaires : orientations épistémologiques et implications méthodologiques
od: Moussay, Sylvie, i wsp.
Wydane: (2019)

L’Accompagnement thérapeutique : occasion de partage ou de confrontation de cultures ?
od: Bombaron, Edwige, i wsp.
Wydane: (2017)

A reconstrução do trabalho docente pela participação ativa e constante do professor no processo de (co)análise da própria atividade
od: Magalhães, Elisandra Maria, i wsp.
Wydane: (2020)

L’analyse psychologique du développement des gestes professionnels : une perspective pour la prévention des TMS ?
od: Tomás, Jean-Luc
Wydane: (2013)

Du travail des « collectifs » à de nouvelles modalités de formation professionnelle : l’histoire du GAP
od: Félix, Christine
Wydane: (2014)

Analyse des pratiques d’étayage de professeurs des écoles en situation d’aide personnalisée : contribution à la modélisation d’une posture professionnelle
od: Saillot, Éric
Wydane: (2016)

Activité et vision professionnelle
od: Tomás, Jean-Luc, i wsp.
Wydane: (2020)

Motivations de tuteurs de l’enseignement supérieur dans un programme de handi-tutorat
od: Husson, Lionel, i wsp.
Wydane: (2023)

Analyser les pôles du sens de l’activité pour accompagner les nouvelles prescriptions du travail
od: Landry, Aurélie, i wsp.
Wydane: (2024)

Le tutorat d’excellence : les contours d’une forme pédagogique
od: Soubiron, Aude
Wydane: (2016)

Conception en didactique professionnelle d’une formation des tuteurs à l’activité d’observation des pratiques en éducation physique et sportive
od: Ciavaldini-Cartaut, Solange
Wydane: (2021)

Encadrer en environnements extrêmes : une étude de la part inobservable de l’activité d’élèves-officiers lors de stages d’aguerrissement
od: de Bisschop, Hervé, i wsp.
Wydane: (2022)

Former des professionnels via la simulation : confrontation des principes pédagogiques issus de la littérature et des pratiques de terrain
od: Horcik, Zoya
Wydane: (2015)

Former à l'inanticipable : quelles représentations temporelles ?
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od: Cuvelier, Lucie, i wsp.
Wydane: (2019)

Cours de vie, apprentissage et transformations d’habitudes de vie d’une malade diabétique
od: Guerin, Jérôme, i wsp.
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Wydane: (2010)

Former les cadres d’établissements scolaires
od: Yvon, Frédéric, i wsp.
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La gestion des communications par le contexte
od: Leplat, Jacques
Wydane: (2014)

Les méthodes mixtes de recherche pour l’analyse de l’activité et de l’expérience en Éducation physique et en Sport
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L’exploration de l’expérience dans l’analyse de l’activité : problèmes de méthode
od: Diallo, Mariama Djélo, i wsp.
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Du processus de reconnaissance à l’évaluation de la pratique professionnelle
od: Fristalon, Isabelle
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La formation des ingénieurs à l’activité de conception et les sciences humaines
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Résister collectivement à l'intensification du travail : quand les syndicats interrogent leurs pratiques syndicales
od: Théry, Laurence
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La légitimité managériale : le cas des directeurs généraux des services
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