Les conflits vécus par le tuteur ESPE et le tuteur EPLE dans le dispositif du tutorat mixte

Les conflits vécus par le tuteur ESPE et le tuteur EPLE dans le dispositif du tutorat mixte

Cet article présente une étude sur le travail réel des tuteurs impliqués dans le tutorat mixte d’enseignants stagiaires en éducation physique et sportive. Le tutorat mixte associant un tuteur ESPE (École supérieure du professorat et de l’éducation) et un tuteur EPLE (Établissement public local d’ens...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:URI:https://journals.openedition.org/ejrieps,
Auteurs principaux: Moussay, Sylvie, Blanjoie, Véronique, Babut, Patrick
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: EJRIEPS 2019
Assuntos:
clinique de l’activité
tutorat mixte
analyse de l’activité
conflit
collectif de formation
mixed tutoring
analysis of activity
conflict
collective training
approach of clinical activity
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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Moussay, Sylvie
Blanjoie, Véronique
Babut, Patrick
Les conflits vécus par le tuteur ESPE et le tuteur EPLE dans le dispositif du tutorat mixte
description Cet article présente une étude sur le travail réel des tuteurs impliqués dans le tutorat mixte d’enseignants stagiaires en éducation physique et sportive. Le tutorat mixte associant un tuteur ESPE (École supérieure du professorat et de l’éducation) et un tuteur EPLE (Établissement public local d’enseignement) fait partie des nouveaux dispositifs dont l’objectif est de renforcer l’accompagnement des stagiaires à l’appui d’un collectif de formation. Inscrite dans l’approche clinique de l’activité (Clot, 2008), l’étude analyse les dimensions contrariées de l’activité vécues par les deux tuteurs au cours de la visite formative. A partir de l’analyse des données d’entretiens d’autoconfrontation simple et des données de confrontation collective, les résultats permettent d’apprécier l’intérêt du dialogue collectif comme lieu d’émergence et de formalisation des conflits d’activité individuelle et collective. Des pistes de formation sont proposées dans la perspective d’aider les tuteurs ESPE et les tuteurs EPLE à développer des ressources pour travailler ensemble.
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