Enseigner la danse à des adolescents avec autisme : l’ingéniosité des gestes enseignants
Cette recherche d’ingénierie didactique (Artigue, M., 1989, 1990) a permis de mettre à jour l’ingéniosité d’un professeur d’éducation physique et sportive à « entrer dans le jeu » des jeunes autistes et à faire face aux résistances dues à leur handicap. Ces résultats nous ont permis de dégager diffé...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
EJRIEPS
2021
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |