Le rapport au savoir comme révélateur des logiques professionnelles : deux études de cas en formation initiale en EPS
Dans le contexte de la formation initiale en éducation physique et sportive (EPS), nous nous sommes intéressés à la façon dont l’étudiant s’approprie le savoir et comment il se construit professionnellement lors de ses premières expériences d’enseignement. La notion de rapport au savoir est notre ou...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
EJRIEPS
2021
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |