Gal-Petitfaux, N. (2021). L’activité en classe de l’enseignant d’EPS et le caractère « situé » des connaissances dans l’action : Contribution d’un programme de recherche en anthropologie cognitive. URI:https://journals.openedition.org/ejrieps.
Παραπομπή σε μορφή Chicago (17η εκδ.)Gal-Petitfaux, Nathalie. "L’activité En Classe De L’enseignant D’EPS Et Le Caractère « situé » Des Connaissances Dans L’action : Contribution D’un Programme De Recherche En Anthropologie Cognitive." URI:https://journals.openedition.org/ejrieps 2021.
Παραπομπή σε μορφή MLA (8th εκδ.)Gal-Petitfaux, Nathalie. "L’activité En Classe De L’enseignant D’EPS Et Le Caractère « situé » Des Connaissances Dans L’action : Contribution D’un Programme De Recherche En Anthropologie Cognitive." URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, 2021.