La transmission du savoir expérientiel en EPS : études de cas et analyses comparatives en didactique clinique
La recherche, dont rend compte cet article, s’inscrit en didactique de l’EPS et interroge le poids de l’expérience personnelle de pratiquant du professeur d’EPS dans une APSA spécifique sur le contenu de l’enseignement effectif de cette dernière (Buznic-Bourgeacq, 2009). Nous présentons alors ici le...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
EJRIEPS
2020
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |