L’analyse des textes sur l’inclusion scolaire (depuis 1975) permet-elle de modéliser une évolution théorique du processus intégratif des élèves en situation de handicap à l’école et en EPS ? :: SCD d'Orléans

L’analyse des textes sur l’inclusion scolaire (depuis 1975) permet-elle de modéliser une évolution théorique du processus intégratif des élèves en situation de handicap à l’école et en EPS ?

L’analyse des textes sur l’inclusion scolaire (depuis 1975) permet-elle de modéliser une évolution théorique du processus intégratif des élèves en situation de handicap à l’école et en EPS ?

L’objectif de ce travail est d'analyser les textes officiels sur l'intégration scolaire (en général), et l’intégration en Education Physique et Sportive (en particulier) des élèves en situation de handicap, en France, depuis 1975. Une approche qualitative et inductive selon la théorie ancr...

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Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Cyhoeddwyd yn:	URI:https://journals.openedition.org/ejrieps,
Prif Awduron:	Tant, Maxime, Watelain, Eric, Carnel, Béatrice, Watte, Stéphane
Fformat:	Article ou chapitre numérique
Iaith:	Français
Cyhoeddwyd:	EJRIEPS 2019
Pynciau:	éducation physique et sportive inclusion processus intégratif élèves en situation de handicap textes officiels théorie ancrée physical education integrative process students with disabilities official texts grounded theory
Mynediad Ar-lein:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Eitemau Tebyg

De l’intégration à l’inclusion
gan: Berzin, Christine
Cyhoeddwyd: (2015)

De l’intégration à l’inclusion, quelles évolutions des pratiques enseignantes ?
gan: Berzin, Christine, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Détermination de perceptions différenciées d’enseignants d’Éducation physique et sportive envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
gan: Tant, Maxime, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

De l’institutionnalisation de la discipline à l’inclusion actuelle de tous les élèves en EPS : rupture ou continuité dans la prise en compte des élèves à Besoins éducatifs particuliers ?
gan: Morales, Yves, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Histoire de l’enseignement du théâtre au collège
gan: Petitjean, André
Cyhoeddwyd: (2022)

Les attentes institutionnelles vis-à-vis de l'histoire entre 1880 et 1940
gan: Marchand, Philippe
Cyhoeddwyd: (2013)

Attitudes des enseignants d’Éducation Physique envers l’inclusion d’un élève en situation de handicap. Une revue systématique de la littérature (1975-2015)
gan: Tant, Maxime, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Que disent les textes officiels de l’éducation physique et sportive lorsqu’ils parlent de l’adolescent ?
gan: Le Paven, Maël, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Que peut-on apprendre de l'expérience italienne ? Quelques démarches pour améliorer l'inclusion
gan: Ianes, Dario, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Inclusion épistémique des élèves en situation de surcharge pondérale en EPS
gan: Montaud, Dominique, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Comment répondre à la hausse des élèves à besoins éducatifs particuliers au Japon
gan: Nakayama, Aoi
Cyhoeddwyd: (2023)

Favoriser l'inclusion d'élèves porteurs de troubles cognitifs par le tutorat en EPS
gan: Rivière, Camille, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Introduction. L’expérience du handicap à l’école : entre représentations, principes et actions
gan: Akkari, Abdeljalil, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

L’éducation artistique : carrefour entre acteurs formels et informels ?
gan: Maziere, Christelle
Cyhoeddwyd: (2018)

Œuvrer à la réconciliation par l’éducation : Juifs et Palestiniens en Israël
gan: Bekerman, Zvi
Cyhoeddwyd: (2018)

La surreprésentation des élèves de couleur dans l’éducation spécialisée aux États-Unis
gan: Connor, David J., et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

De l’intégration à l’inclusion scolaire
gan: Curchod-Ruedi, Denise, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

L’inclusion scolaire en France, un processus inachevé
gan: Ployé, Alexandre
Cyhoeddwyd: (2018)

L’inclusion : un changement de finalité pour le travail social ?
gan: Jaeger, Marcel
Cyhoeddwyd: (2015)

« Viser l’inclusion » : un enjeu de santé mentale pour l’association de santé mentale la Nouvelle Forge
gan: Durand, Bernard, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Références bibliographiques du dossier « L’expérience du handicap à l’école »
gan: Beaucher, Hélène
Cyhoeddwyd: (2023)

Enseigner : une « activité » au cœur de l'inclusion
gan: Odier-Guedj, Delphine
Cyhoeddwyd: (2013)

L’éducation des élèves roms en Slovaquie : entre ségrégation, assimilation, intégration et inclusion
gan: Lužica, René, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

De l’exclusion à l’inclusion des personnes polyhandicapées : les maisons d’accueil spécialisées et les foyers d’accueil médicalisés
gan: Brandého, Daniel, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

L'inclusion, enjeu majeur dans la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers et levier de l'évolution des pratiques pédagogiques
gan: Gilles, Éric
Cyhoeddwyd: (2013)

Résurgence et rémanence des méthodes au fil du temps : réflexion sur les méthodologies de l’enseignement de l’anglais en France
gan: Tardieu, Claire
Cyhoeddwyd: (2014)

L’illusion inclusive ou le paradigme artificiel
gan: Gillig, Jean-Marie
Cyhoeddwyd: (2007)

La formation d’enseignants spécialisés pour le soutien scolaire des élèves avec handicap en Italie
gan: Pileri, Anna, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

La scolarisation des élèves en situation de handicap : l’inclusion en question
gan: Galle, Patrice
Cyhoeddwyd: (2021)

What can be learned from the Italian experience? Methods for improving inclusion
gan: Ianes, Dario, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

L’organisation paralysee par la communication officielle l’éducation nationale en question
gan: Moatti, Daniel
Cyhoeddwyd: (2012)

Texte littéraire dans l’enseignement du FLS dans le secondaire : quels enjeux ?
gan: Julie, PREVOST
Cyhoeddwyd: (2021)

Références bibliographiques du dossier « Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion »
gan: Plumelle, Bernadette
Cyhoeddwyd: (2018)

L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap au Burundi : ressources et obstacles du point de vue des acteurs du système éducatif
gan: Ndikumasabo, Josias, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

L’Accueil familial thérapeutique, un support pour se lire : étude (en cours) du devenir des anciens enfants placés
gan: Novo, Alexandre, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations
gan: Akkari, Abdeljalil, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

La question du bien être de l’enfant dans les textes officiels récents de l’école maternelle
gan: Leroy, Ghislain
Cyhoeddwyd: (2019)

Poursuivre ses études à l’université : qu’en disent les étudiant·es en situation de handicap invisible ?
gan: Kinnig, Thibaut, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

L'inclusion n'est pas un plus d'intégration : l'exemple des jeunes sourds
gan: Le Capitaine, Jean-Yves
Cyhoeddwyd: (2013)

Mettre en œuvre l’inclusion des élèves handicapés à l’école : l’action de la société civile. Un entretien avec Sandra Boisseau
gan: Akkari, Abdeljalil
Cyhoeddwyd: (2023)

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