Les effets du rapport à l’eau dans l’enseignement de l’aisance aquatique et du savoir nager en EPS : études de cas contrastées en maternelle et en 6e
Résumé : Dans le contexte éducatif français, où l’enseignement de l’aisance aquatique et du savoir nager est une priorité, cette étude, inscrite en didactique clinique de l’EPS, vise à analyser les pratiques de deux enseignant·es aux profils contrastés : Malika en maternelle et Max en 6e. En croisan...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
EJRIEPS
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |