Internformat: Les CPE, entre pratiques et pragmatique

Les CPE, entre pratiques et pragmatique

Le but de cet article est d’étudier comment les CPE agissent en fonction de la manière dont ils interprètent les attentes formulées envers ce métier. Ces attentes pouvant être issues non seulement des textes officiels mais aussi des acteurs. Nous cherchons alors à saisir si ces attentes formulées so...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	URI:https://journals.openedition.org/eduquer,
1. Verfasser:	, Véronique Barthélémy
Format:	Article ou chapitre numérique
Sprache:	Français
Veröffentlicht:	Éduquer 2024
Online Zugang:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	openedition-oai:revues.org:eduquer_328
record_format	openedition
spelling	openedition-oai:revues.org:eduquer_328 https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.328 urn:doi:10.4000/rechercheseducations.328 fr https://journals.openedition.org/eduquer/328 2024-06-20T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/jo4j All rights reserved Les CPE, entre pratiques et pragmatique Éduquer Société Binet Simon info:eu-repo/semantics/reference/issn/3038-8392 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1634-359X URI:https://journals.openedition.org/eduquer , Véronique Barthélémy Le but de cet article est d’étudier comment les CPE agissent en fonction de la manière dont ils interprètent les attentes formulées envers ce métier. Ces attentes pouvant être issues non seulement des textes officiels mais aussi des acteurs. Nous cherchons alors à saisir si ces attentes formulées sont atteintes par les CPE, dans quels cas ?, dans quels contextes ?, comment et pourquoi les CPE s’en approchent, s’en éloignent ?. En analysant les données produites au moyen de questionnaires et d’entretiens menés auprès des acteurs (chefs d’établissement, professeurs, élèves et CPE) sur le rôle des CPE dans les établissements scolaires, nous tenterons de mettre à jour les éventuels écarts entre les attentes envers ce métier et la définition qu’ils en donnent, d’une part et leurs pratiques, d’autre part. Puis nous essayerons de comprendre les raisons pour lesquelles il existe des différences. This article aims at studying how supervisors act according to the way they interpret expectations towards this function, expectations coming either from official texts or school members. We want to discover if they are reached, when ? where ? and why they may differ ? Then, the analysis of data collected thanks to interviews and questionnaires given to teachers, headteachers, pupils and supervisors may help us to show the gap between this job and their conception in one hand and their practices, in the other hand. To conclude, we intend to understand these differences.
collection	OpenEdition Journal
language	Français
format	Article ou chapitre numérique
building	0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
description	Le but de cet article est d’étudier comment les CPE agissent en fonction de la manière dont ils interprètent les attentes formulées envers ce métier. Ces attentes pouvant être issues non seulement des textes officiels mais aussi des acteurs. Nous cherchons alors à saisir si ces attentes formulées sont atteintes par les CPE, dans quels cas ?, dans quels contextes ?, comment et pourquoi les CPE s’en approchent, s’en éloignent ?. En analysant les données produites au moyen de questionnaires et d’entretiens menés auprès des acteurs (chefs d’établissement, professeurs, élèves et CPE) sur le rôle des CPE dans les établissements scolaires, nous tenterons de mettre à jour les éventuels écarts entre les attentes envers ce métier et la définition qu’ils en donnent, d’une part et leurs pratiques, d’autre part. Puis nous essayerons de comprendre les raisons pour lesquelles il existe des différences.
author	, Véronique Barthélémy
spellingShingle	, Véronique Barthélémy Les CPE, entre pratiques et pragmatique
author_facet	, Véronique Barthélémy
author_sort	, Véronique Barthélémy
title	Les CPE, entre pratiques et pragmatique
title_short	Les CPE, entre pratiques et pragmatique
title_full	Les CPE, entre pratiques et pragmatique
title_fullStr	Les CPE, entre pratiques et pragmatique
title_full_unstemmed	Les CPE, entre pratiques et pragmatique
title_sort	les cpe, entre pratiques et pragmatique
publisher	Éduquer
publishDate	2024
container_title	URI:https://journals.openedition.org/eduquer
url	https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.328 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/eduquer/328
_version_	1877292397868613632

Les CPE, entre pratiques et pragmatique

Ähnliche Einträge