Témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire
Des collègues, linguistes et psychologues « cognitivistes », cherchent à révéler les mystères de la « boite noire » des apprentis-lecteurs. Je leur suis reconnaissant. En effet, je souhaite depuis longtemps l’occurrence de tels travaux complémentaires des miens. Quant à moi, je poursuis mon explor...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Éduquer
2024
|
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
openedition-oai:revues.org:eduquer_185 |
|---|---|
| record_format |
openedition |
| spelling |
openedition-oai:revues.org:eduquer_185 https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.185 urn:doi:10.4000/rechercheseducations.185 fr https://journals.openedition.org/eduquer/185 2024-06-20T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/jo32 All rights reserved Témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire Des collègues, linguistes et psychologues « cognitivistes », cherchent à révéler les mystères de la « boite noire » des apprentis-lecteurs. Je leur suis reconnaissant. En effet, je souhaite depuis longtemps l’occurrence de tels travaux complémentaires des miens. Quant à moi, je poursuis mon exploration psychopédagogique sur le terrain des classes du Cycle des apprentissages fondamentaux afin de promouvoir l’efficacité de l’enseignement de la lecture-écriture et ainsi de réduire l’échec scol... Éduquer Société Binet Simon info:eu-repo/semantics/reference/issn/3038-8392 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1634-359X URI:https://journals.openedition.org/eduquer Inizan, André |
| collection |
OpenEdition Journal |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/ |
| description |
Des collègues, linguistes et psychologues « cognitivistes », cherchent à révéler les mystères de la « boite noire » des apprentis-lecteurs. Je leur suis reconnaissant. En effet, je souhaite depuis longtemps l’occurrence de tels travaux complémentaires des miens. Quant à moi, je poursuis mon exploration psychopédagogique sur le terrain des classes du Cycle des apprentissages fondamentaux afin de promouvoir l’efficacité de l’enseignement de la lecture-écriture et ainsi de réduire l’échec scol... |
| author |
Inizan, André |
| spellingShingle |
Inizan, André Témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire |
| author_facet |
Inizan, André |
| author_sort |
Inizan, André |
| title |
Témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire |
| title_short |
Témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire |
| title_full |
Témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire |
| title_fullStr |
Témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire |
| title_full_unstemmed |
Témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire |
| title_sort |
témoignage séditieux sur les sources de l’échec scolaire |
| publisher |
Éduquer |
| publishDate |
2024 |
| container_title |
URI:https://journals.openedition.org/eduquer |
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.185 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/eduquer/185 |
| _version_ |
1877292398266023937 |