Apprendre à lire et à écrire pour ne pas devenir idiot…
Faisant le constat du problème de l'analphabétisme l'auteur propose de nouvelles pistes pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en revenant aux bases du discours : les éléments démonstratifs (conjonctions, etc). Il développe deux exercices méthodologiques pour amélior...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/edc, |
|---|---|
| Autore principale: | Tarlin, Michel |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Études de communication
2013
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Documenti analoghi
-
Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d’une recherche collective
(Article ou chapitre numérique)
Goigoux, Roland
Revue française de pédagogie, 2018 -
Lire ou écrire, il ne faut pas choisir. L’écrivain et la lecture en public
(Article ou chapitre numérique)
Rykner, Arnaud
Itinéraires, 2022 -
La littératie, une vision élargie du savoir lire-écrire. Quelles conséquences pour l’enseignement du français ?
(Article ou chapitre numérique)
Dezutter, Olivier, et al.
Les dossiers des sciences de l’éducation, 2022 -
L’explicitation a-t-elle une influence positive sur l’apprentissage du lire-écrire au CP ?
(Article ou chapitre numérique)
Gremmo, Marie-José, et al.
, 2019 -
Évaluer l’influence des pratiques d’enseignement du lire-écrire sur les apprentissages des élèves : enjeux et choix méthodologiques
(Article ou chapitre numérique)
Goigoux, Roland, et al.
, 2015