Apprendre à lire et à écrire pour ne pas devenir idiot…
Faisant le constat du problème de l'analphabétisme l'auteur propose de nouvelles pistes pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en revenant aux bases du discours : les éléments démonstratifs (conjonctions, etc). Il développe deux exercices méthodologiques pour amélior...
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| Język: | Français |
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Études de communication
2013
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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openedition-oai:revues.org:edc_3152 https://doi.org/10.4000/edc.3152 urn:doi:10.4000/edc.3152 fr https://journals.openedition.org/edc/3152 2013-05-19T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/fil0 All rights reserved Apprendre à lire et à écrire pour ne pas devenir idiot… Études de communication Université de Lille info:eu-repo/semantics/reference/issn/2101-0366 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1270-6841 URI:https://journals.openedition.org/edc Tarlin, Michel écriture lecture méthode apprentissage writing reading method learning Faisant le constat du problème de l'analphabétisme l'auteur propose de nouvelles pistes pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en revenant aux bases du discours : les éléments démonstratifs (conjonctions, etc). Il développe deux exercices méthodologiques pour améliorer la lecture et les capacités rédactionnelles. |
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Faisant le constat du problème de l'analphabétisme l'auteur propose de nouvelles pistes pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en revenant aux bases du discours : les éléments démonstratifs (conjonctions, etc). Il développe deux exercices méthodologiques pour améliorer la lecture et les capacités rédactionnelles. |
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