UNIMARC/MARC: Images virtuelles et information télévisée : sur quelques cadres discursifs critiques en situation de médiation

Images virtuelles et information télévisée : sur quelques cadres discursifs critiques en situation de médiation

A partir de l’émission du 1er décembre 2001 de L’Hebdo du Médiateur consacrée à l’utilisation d’images virtuelles pour évoquer un épisode de la guerre en Afghanistan, l’article se propose d’envisager les discours critiques dont cet usage est l’objet. Il s’attache notamment à montrer dans quels cadre...

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Vydáno v:	URI:https://journals.openedition.org/edc,
Hlavní autor:	Noyer, Jacques
Médium:	Article ou chapitre numérique
Vydáno:	Études de communication 2014
Témata:	médiation discours des médias télévision images virtuelles Based on the TV show L’Hebdo du Médiateur of December 1 2001 which focused on the use of virtual images in relating an episode of the Afghanistan war this paper aims to analyze critical discourses about virtual images. It aims at determining the discursive frames in which criticisms are made what tacit agreements about the representation of reality they rely upon and what presuppositions they are based on. As regards the question of perceived risks in the use of such images in the context of informational narration we explore the hypothesis of a visual double-bind in which the question of educating via the reading of images and that of a necessary distance in the use of virtual images are interwoven.
On-line přístup:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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description	A partir de l’émission du 1er décembre 2001 de L’Hebdo du Médiateur consacrée à l’utilisation d’images virtuelles pour évoquer un épisode de la guerre en Afghanistan, l’article se propose d’envisager les discours critiques dont cet usage est l’objet. Il s’attache notamment à montrer dans quels cadres discursifs ces critiques s’exercent, sur quels contrats tacites de représentation du réel elles s’appuient, à partir de quels présupposés elles prennent forme. Abordant la question des risques perçus de l’usage de telles images en contexte de narration informative, il tente d’explorer l’hypothèse d’une double contrainte visuelle où la question de l’éducation à l’image et celle d’une nécessaire prise de distance dans l’usage des images de synthèse viennent se croiser.
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