Le brouillage de l’échelle dans la géographie scolaire du secondaire
La présence de la notion d’échelle dans la géographie scolaire française est paradoxale. Alors que cette discipline connaît un tournant scalaire dans les années 1990, ses usages de l’échelle y sont prescrits sans être précisément définis. L’usage du terme se diffuse en étant associée à une démarche...
Guardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/echogeo, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
EchoGéo
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |