Appropriation des savoirs et rapport au numérique en formation à distance : analyse technologique et didactique clinique d’un dispositif innovant
Avec l’essor de la formation à distance, les environnements numériques d’apprentissage (ENA), conçus pour structurer les pratiques enseignantes, sont souvent jugés rigides et déconnectés des expériences personnelles d’apprentissage. Pour remédier à ce constat, cet article propose l’intégration d’un...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2026
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