Conception des sciences et d’un agir responsable des élèves face aux changements climatiques

Conception des sciences et d’un agir responsable des élèves face aux changements climatiques

L’école est interpelée par des questions environnementales d’actualité qui méritent, pour être traitées en classe, que l’on enrichisse la conception scolaire des sciences et les pratiques d’enseignement. En ce sens, nous proposons ici une démarche interdisciplinaire d’enseignement concernant les cha...

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Dans:URI:https://journals.openedition.org/dse,
Auteurs principaux: Bader, Barbara, Jeziorski, Agnieszka, Therriault, Geneviève
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Les dossiers des sciences de l’éducation 2014
Sujets:
conceptions de la nature des sciences
enseignement des sciences
question socialement vive à caractère environnemental (QSVE)
élèves du secondaire
engagement citoyen
conceptions of the nature of sciences
science education
socially live environmental question (SLEQ)
high school students
civic engagement
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

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https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/dse.81
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