(S')ajuster au cœur de l'activité d'enseignement-apprentissage. Construire une posture d'ajustement
Si les travaux développés par Dominique Bucheton et son équipe ont su, dès la fin des années 2000, mettre en évidence l’importance des co-ajustements de l’agir du maître et de celui des élèves dans les processus d’enseignement-apprentissage, la notion d’ajustement attendait qu’un ouvrage lui soit e...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2024
|
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |