Piloter ou conduire ? Ce que fait l’instrumentation néo-gestionnaire à l’encadrement scolaire « de proximité » : leçons d’enquêtes en lycée dans l’académie de Lyon
Si l’analyse des instruments d’action publique a montré son caractère heuristique dans la lecture des recompositions administratives sous l’effet du New Public Management, les rares enquêtes sur les politiques éducatives qui mettent ce cadre théorique à l’épreuve montrent le relatif découplage du ni...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2023
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |