L’introduction d’une dimension éducative dans les pratiques de soin et nouveaux enjeux de professionnalisation
Du fait de l’entrée de l’éducation thérapeutique dans le code de la santé publique, la question de la professionnalisation des soignants à ce nouveau champ d’activité est devenue un enjeu social majeur. Pour tenter de caractériser les changements professionnels que cette loi impulse, nous avons recu...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2014
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |