Apprendre des interactions de soin
Le titre donné à ce numéro thématique, « Apprendre des interactions de soin », ne précise pas qui apprend et à l’occasion de quelle forme d’échange. Le choix de ne pas spécifier le type de sujet-apprenant dont il est question correspond à une préoccupation scientifique et sociale. Scientifique, car...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2019
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