Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire
Dans cet article, nous nous intéressons à la représentation de l’homme de « Cro-Magnon » en articulant des éclairages propres à la didactique de l’histoire et à la psychologie sociale. Nous examinons son caractère social, sa structuration et sa signification. À partir d’un recueil de données effectu...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2018
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